OBJETIVO DA AULA: Possibilitar que os licenciandos entrem em contato com o documento oficial (Base Curricular Nacional) ainda em construção, de forma a possibilitar o reconhecimento de aspectos gerais deste documento. 

ASPECTOS GERAIS DISCUTIDOS E SISTEMATIZADOS NA AULA SOBRE A BCN

• O QUÊ
• POR QUÊ
• COMO
• PARA QUÊ
• LINHA DO TEMPO

DESENVOLVIMENTO: Inicialmente, os alunos foram organizados em duplas e, em seguida, foi feita a distribuição de uma folha A3 contendo um mapa conceitual colorido que mostrava as relações existentes entre diferentes aspectos relacionados à Base Curricular Nacional (BCN).  Com a folha em mãos, o professor, por meio de um projetor multimídia, sistematizou as principais características deste documento oficial ainda em construção, de forma a possibilitar que os alunos tivessem uma visão gral sobre o documento. Um trabalho (Trabalho 4) foi solicitado para os alunos, a fim de oportunizar aos licenciandos momentos para o pensamento propositivo em relação a possíveis ações a serem realizadas numa aula de química que possibilitem o desenvolvimento da autonomia do aluno frente a situações-problema, um dos direitos à aprendizagem e ao desenvolvimento estabelecidos pela base curricular nacional.

PROPOSTA DE OBSERVAÇÃO E ANOTAÇÃO NO CADERNO DE ESTÁGIO:  Observar, por exemplo, se são apresentadas em aula alguma situação-problema para que os alunos resolvam. Caso não seja observada, tente propor uma situação-problema que possa instigar os alunos a pensarem e buscarem estratégias para a sua resolução.